Las casas de estudio siguen contando y hacen hincapié en las clases virtuales. Gentileza
Un equipo de investigadores de la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional de Asunción (FP-UNA) ha presentado un estudio significativo sobre las preferencias en modalidades educativas a nivel superior, destacando una marcada inclinación hacia los cursos virtuales.
El Grupo de Investigación en Tecnologías Aplicadas a la Educación (GITAE) desarrolló la investigación bajo la dirección del profesor Miguel Téllez, quien presentó los resultados en el Encuentro de Desarrollo Docente (ECAD) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.
Los datos recopilados entre 2022 y 2024 revelan que de 27 diplomados ofrecidos, 19 se desarrollaron en modalidad virtual, atrayendo a 884 participantes. El estudio destaca una tasa de culminación del 76%, evidenciando el éxito de esta modalidad educativa.
La investigación identifica tres factores principales que influyen en la preferencia por la educación virtual: flexibilidad horaria, adaptabilidad a las necesidades laborales y eliminación de desplazamientos físicos al campus universitario.
En el ámbito de las preferencias temáticas, los diplomados relacionados con inteligencia artificial aplicada a la educación y ciencia de datos con Python registraron la mayor demanda, reflejando las tendencias actuales del mercado laboral.
El estudio también señala desafíos importantes, incluyendo el factor económico como principal obstáculo. Un 24% de los estudiantes no completaron sus programas debido principalmente a limitaciones financieras, sugiriendo la necesidad de estrategias para reducir costos.
Los investigadores, incluyendo a Luciana Dalila Coronel y Alexis Ruiz, enfatizan la importancia de invertir en tecnologías educativas para mejorar la calidad de la enseñanza virtual y desarrollar programas más flexibles de formación continua.
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El análisis destaca la necesidad de formalizar los cursos de diplomados para facilitar su convalidación dentro de los programas de posgrado de la UNA, fortaleciendo así la estructura académica institucional.
La investigación concluye que la educación virtual representa una tendencia creciente en la educación superior paraguaya, requiriendo una adaptación continua de las instituciones educativas para satisfacer las demandas actuales del mercado laboral y las necesidades de los estudiantes.
Fuente: ABC Color
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